|
|
|
|
"L'art est une question de goût" Oui, mais encore?" |
|
O GENERAL
- Univers de la " gratuité " des intentions et des critères du goût, le monde de l'art est théoriquement bien distinct de celui des idees
- Le monde de l'art présente beaucoup de similitudes avec celui des idees:
- des acteurs: les artistes-créateurs, les diffuseurs (galeries, revues, " marché de l'art" ), les consommateurs (collectionneurs, public des expositions,
- des motivations diverses : le plaisir, la célébration de valeurs politiques ou religieuses, l'innovation
- une histoire faite de permanences et de changements, de cycles et de ruptures
- une interaction avec le monde des idees
- créateurs, marchands et publics de l'art sont sensibles à l'air du temps , combiné d'idees, d'émotions, de références culturelles d'évènements etc...
- l'art est parfois prémonitoire, parfois miroir, parfois initiateur d'une forme de sensibilité (ex. le cinéma...)
|
La vie des idees
Arts et lettres sur Internet
Bibliographie de l'Art
L'art
Le monde de l'image
Guide Recherche UFR
Civilisations et Humanités
World Art Resources
The Culture Sector Website
toutes les bases - culture.fr
|
1 HISTOIRE
- Trois paramètres fondamentaux:
- techniques et styles de création (supports, matériaux, formes, couleurs ,etc...)
- Les débuts de l'art
- l'art a largement précédé l'écriture mais sans doute pas le langage articulé et encore moins le langage des signes
- les premiers hommes ont joué avec les formes, les matières, les couleurs
- il y a 35000 ans , apparition de l'art figuratif (grottes ornées, stauettes): surtout figures animalières, à signification totémique ou magique
L'art antique
les arts monarchiques et religieux des anciens empires
- Le miracle grec
- le corps humain
- la diffusion hellenistique et romaine
L'art chrétien et médiéval (à partir du IV° siècle)
- l'idée religieuse soutient l'oeuvre d'art
- importance des oeuvres religieuses (architecture, peinture, manuscrits)
La Renaissance
- la perspective linéaire
- le portrait , l'individu
- le développement de l'académisme
L'art au XIX° siècle
- vers la fin de l'académisme neo classique (Ingres)
- le romantisme
- le réalisme
- l'impressionnisme
L'art du XX° siècle
- l'art moderne du premier XX° siècle
- l'art contemporain du second XX° siècle
|
Une encyclopédie des arts et de l'architecture: la base documentaire Insecula" couvre l'histoire de la création, de l'âge de fer à aujourd'hui" . Balades virtuelles dans les musées, villes, monuments ou sites archéologiques d'Europe, d'Egypte ou des Amériques : un florilège de vues panoramiques de centaines d'œuvres
Arts and Letters Daily |
2 GEOGRAPHIE |
GEOGRAPHIE |
3 POLITIQUE DROIT
- Les règles de l'oeuvre d'art:
- la beauté
- l'originalité, authenticité, spontanéité
- l'unicité
- des règles en question
- revendiquées , mais pas forcément respectées (oeuvres médiocres, plagiées" , multipliées,
- évolutives: les canons du beau évoluent (comme ceux du vrai, du bien etc...) ainsi que les techniques et les oeuvres
- contestées: les " révolutions " artistiques" impressionnistes, Duchamp...
|
POLITIQUE DROIT
La politique du patrimoine |
4 INTERNATIONAL |
INTERNATIONAL |
5 ECONOMIE
- Emploi des artistes
- Longtemps dépendant du seul pouvoir économique du Prince ou de l'Eglise
- il débouche sur " le marché" des individus avec la avec la montée de la bourgeoisie (fin du Moyen Age)
- depuis la fin du XIX° siècle, l'indépendance de l'artiste , puis celle de l'art, vis-a-vis des conventions conduit à rechercher la nouveauté pour elle-même
|
Intermittents du spectacle - Rapport de mission de Michel Lagrave :Ministère de la culture et de la communication |
6 SECTEURS
|
Contes et récits: pourquoi aimons-nous les histoires
Literature Resources
Literature Resources
Music Links
ARCHITECTURE: BaseThesaurus |
7 SOCIETE |
acteur : artiste, comédien, tragédien, chanteur, homme de théâtre, mime,
pantomime,
étoile, star, vedette, protagoniste,
interprète, figurant,
baladin, bouffon, cabot, cabotin, histrion, ringard,
|
8 OPINIONS |
Revue canadienne d'esthétique
Créativité dans l'art |
9 PERSPECTIVES |
PERSPECTIVES |
|
|
|
|
