GENERALITES

Les erreurs

Les excès d'information

Renseignement, services spéciaux, intelligence économique

BIBLIOGRAPHIE DU RENSEIGNEMENT ET DE LA DESINFORMATION

VALIDER L'INFORMATION

L'information est ce qui est nouveau, inattendu , modifie une situation ou une connaissance existante. Dans un système totalement ordonné et maîtrisé, tout est prévisible : il n' y a donc pas d'information

L'unité élémentaire d'information est le bit qui peut valoir 0 ou 1. Un caractère, lettre ou chiffre, se décrit par 8 bits (un octet).

Si on connaît totalement la structure d'un sytème on peut le décrire uniquement à l'aide questions suivies de réponses à un bit : GW.Bush fera-t-il la guerre à l'Irak(oui ou non) si oui, la fera-t-elle en mars (oui ou non ) etc...

Par extension, le terme d' information s'applique à un ensemble de faits bruts et données susceptibles de recevoir une interprétation et une utilisation.

Exemples d'informations :

UTILITE

• Evaluer l'information proprement dite (fait, donnée, évènement, déclaration, acte etc...)

• Evaluer la connaissance tirée de l'information:

L'information n'est utilisable que si elle prend sens dans un système de connaissances et d'actions utiles

• - la connaissance: information validée, évaluée, comprise, interprétée (sens)

  - la connaissance appliquée dans l'action ou la communication

• METACONNAISSANCE:
• • Connaissance de la manière d'utiliser les connaissances
  • -savoir ce qui est su
  • - -mode d'utilisation de certaines règles
  • -mode d'utilisation de certaines règles
  • -quelle importance donner à une information
  • -créer de nouveaux concepts
  • -connaissances déclaratives
  • -connaissances procédurales
  • -connaissances certaines
  • -connaissances démontrées
  • -connaissances empiriques

MODALITES-OUTILS

• Délimiter l'information utile
• • Trop d'information tue l'information il connaît beaucoup mais comprend peu. Décharger la " mémoire vive" pour concentrer sur l'essentiel: Einstein refusait de mémoriser son n° de téléphone.

• Certitude de l'information: critique des sources, des canaux, de la réception:
• • Validité de l'information
  • Comprendre l'actualité
  • LA VERITE SUR INTERNET
  • Les sources d'erreur

  • rumeurs?

    opinions présentées comme des faits?

    informations périmées?

    informations fausses?

• Pertinence de l'information:
• • CRITIQUE
  • examiner la cohérence (vraisemblance?) des diverses informations recueillies

RISQUES

Evaluer l'impact actuel ou possible de l'information

Evaluer son degré d'urgence au regard de la vulnérabilité

Voir diagnostic des forces et faiblesses

SECURITE

Le risque provoqué par l'information dépend aussi de la capacité de l'organisme à réagir aux risques

prévenir

se protéger

s'assurer

exploiter le risque

ORGANISATION

Tri de l'information: La NSA, responsable du réseau américain d'écoute, est confrontée à l'examen de 5 millions de courriers électroniques à la minute, 35 millions de communications téléphoniques à l'heure et 50.000 nouveaux utilisateurs d'Internet chaque jour.

ECHANGES

EVALUATION

PRATIQUE: A partir d'une préoccupation personnelle=

Faire un exercice de validation des sources

Faire un tableau des informations recueillies et considérées comme valables.

Classer les sources d'information Faire la synthèse: de quoi, parle-t-il (thèmes) qu'en dit-il? (thèses)?

Classer les thèmes d'information . Faire un bilan des thèses (ce qu'on en dit?) relatives aux thèmes (de quoi on parle?).

Comparer le tout.

Faire un exercice d' évaluation des thèses (attitudes, comportements, propositions etc...)

PRESENTATION

• COMMUNICATION: Media et communications

• DESINFORMATION

PERSPECTIVES